En esta clase el profesor nos ha explicado que en la enseñanza solemos poner el uso de las tecnologías delante del para qué metodologías. En primer lugar debemos tener claro que queremos y después buscar las herramientas, se trata de un razonamiento técnico.
- A la pregunta: ¿ Qué metodología me permitiría conseguir mejores logros en la enseñanza?
En primer lugar tener en cuenta que primero va metodología y después tecnología. Las técnicas colaborativas de enseñanza aprendizaje son muy apropiadas en la enseñanza.
Tenemos unas tecnologías que han desarrollado la aldea global, es un intercambio entre personas muy distantes, se trata de un intercambio entre personas muy distantes, es un comportamiento que permite la comunicación. Cada uno con su cultura busca un espacio común de trabajo para interactuar, son técnicas de trabajos interculturales colaborativos. Hay que tener en cuenta que tenemos en medio barreras de carácter cultural pero también tenemos herramientas que nos ayudan a la colaboración.
No debemos confundir metodología colaborativa con trabajo de grupo.
- El problema del trabajo de grupo es que los líderes afianzan su liderazgo y las personas más pagadas se apagan aún más.
- En las técnicas colaborativas las funciones y tareas las asigna el tutor, la metodología obliga a todos los componentes y trabajar; la calificación es a nivel individual y grupal y tienen repercusiones en la calificación, ya que a cada uno se le asigna una parte, se trata de recalificar el trabajo del grupo y después el trabajo por separado, además si se avisa que se va a calificar así, la gente se preocupará por su nota del trabajo de los demás. en esta metodología hay que estar permanentemente vigilando; cuando acabe la tarea se forma otro grupo. Para el coordinador esta técnica es más complicada que el trabajo en equipo. Resulta muy enriquecedor el trabajo formado por sujetos de diferentes culturas, además la tecnología permite que esto sea posible. Este tipo de intercambio permite un reconocimiento que va más allá de los contenidos, lo cual lleva a la riqueza cultural. Pero tiene un problema y cuando surgen temas que pueden ser conflictivos desde el punto de vista ideologíco, pese a ese riesgo, se puede paliar, teniendo la seguridad de que los sujetos que van a intervenir tienen asumidos de forma clara sus principios, que cada uno sepa quién és. Para colaborar con sujetos de otra cultura es imprescindible tener claro quién somos y quiénes son los otros.
HERRAMIENTAS PARA COLABORAR:
Consiste en crear una mesa virtual en la que cada uno va dejando su tarea y pueden entrar los otros a ver lo que han dejado, para subrayar, dejar comentarios, etc. Todo el grupo puede ver lo que hacen los demás permanentemente y participar.
BSCW es la herramienta colaborativa más utilizada. su uso es libre y gratuito para la enseñanza. Parte de ella se creó en la UMU. Crea un espacio de participación común y el tutor puede crear grupos de trabajo. Tiene un problema y es que: yo como tutor en ese grupo no puedo entrar, si no me invitan. Este tipo de trabajo empieza a parecerse a las redes sociales o web 2.0. Las redes sociales como tuenti, son desarrolladas de BSCW, la web 2.0 ya existía pero ahora tiene otro nombre,pero la base sigue.
La Web Semántica tiene q ver con el significado de la comunicación ( con lo que yo digo) .
En el momento que se desarrollan estas aplicaciones será posible corregir exámenes.
Los procesos de enseñanza requieren de unos emisores sea en las redes o no. Es importante que tengan competencias en las TICS ( utilizar herramientas concretas: navegadores) . Ese tipo de objetivos en la formación de profesores se contradice con todo esto porque son de un manejo muy simple y no debe ser un objetivo.
Las capacidades que el profesor debe tener son:
1. Ser capaces de diagnosticar situaciones problemáticas de enseñanza.
2. Qué tecnologías y medios necesito para resolver esos problemas.
Debemos enseñarle la lógica para utilizar todas las tecnologías.
PROBLEMAS DE LAS REDES SOCIALES
1. No hay equilibrio de fuerzas cultural en el mundo. No todas las culturas tienen la misma influencia. El desequilibrio cultural se ve favorecido por el uso de las redes.
2. La redes nos permiten utilizar y poner cosas en la red. No todos los ciudadanos estamos en condiciones de utilizar lo que hay en la red debido al idioma y al hecho de no tener la preparación adecuada para utilizar lo que hay en la red.
El sistema educativo debe tener una preparación adecuada para aprovechar lo que hay en la red. Si no tengo la preparación adecuada, voy a llegar a sitios donde GOOGLE quiere, quien no tiene preparación no toma decisiones.
REFLEXIÓN:
Como hemos visto las técnicas colaborativas son las más apropiadas para trabajar en la enseñanza. Lo más importante es que estas técnicas implican a todo el grupo en el trabajo y les obliga a los demás a preocuparse por el trabajo del otro. Aunque para el coordinador esta técnica es más complicada que el trabajo en equipo.
Las redes sociales tienen una serie de problemas y es que no hay equilibrio de fuerzas culturales en el mundo
y no todos los ciudadanos tienemos la preparación adecuada para utilizar lo que hay en la red
jueves, 28 de octubre de 2010
viernes, 15 de octubre de 2010
Rasgos de las redes. Clase teórica. 5/10/2010
Los rasgos de las redes son:
1. Son digitales: Pueden realizar cualquier proceso.
Analógica: Representa el objeto de forma análoga a como el objeto es, lo que veo es el tiempo.
Digital: convierte la representación en dígitos, números. Estas tecnologías funcionan mediante sistemas digitales, su mayor virtud es la precisión, exactitud y velocidad de transmisión.
La cinta analógica si se graba pierde propiedades.
en el DVD se copian números y siempre tendrán las mismas propiedades. La pega del TDT es que la tele se ve o no se ve, en la analógica se puede ver más o menos.
como es digital estos sistemas permiten la compresión. El analógico no permite comprimir. Si comprimo la misma señal va a ocupar menos sitio y así van a caber más cadenas.
2. La velocidad: de la electricidad, porque su transmisión es por circuito eléctrico.
A efectos de comunicación el espacio que existe en este proceso es nulo.
3. Inmaterial: La información como tal son significados, es simplemente significación y esto no ocupa espacio, para que la significación pueda llegar de uno a otro necesita de signos. Estamos ante algo inmaterial que transmitimos a través de signos. Se necesita de la participación del receptor para que se puedan materializar los signos en información material.
4. Son capaces de hacer cualquier tarea que se le pueda definir. Todo lo que no sepamos nosotros como se hace, la máquina tampoco lo sabe hacer, es decir, hay que enseñarle a la máquina como como se hace, por ejemplo el ajedrez.
Ahora tenemos máquinas con más capacidad y se le pueden decir más criterios.
Estas tecnologías dependen mucho del desarrollo del conocimiento del ser humano.
5. Hipertexto. Se ha avanzado en las estructuras hipertextuales, al alumno no se le facilita un texto sino un hipertexto, que es un texto que no tiene ni principio ni fin, no se sabe cuando va a acabar. se parte de un hipertexto y a partir de ahí se crea un texto.
6. Económicos: Estamos hablando de tecnologías que son muy baratas y que van a ser duraderas. Pero construir los materiales para las redes es muy caro y requieren de un mantenimiento que también es muy costoso. Por ejemplo en Extremadura, el sistema escolar quería utilizar Linux, no Window, porque había que pagarle. Problema de Linux es que necesita un mantenimiento que al final sale mucho más caro.
Por lo tanto la incorporación de estas tecnología a ña enseñanza pueden no servir para nada.
RELEXIÓN:
En esta clase me ha quedado claro los rasgos de las redes:
- Digitales
- Velocidad
- Inmaterial
- Hipertextuales
- Pueden hacer cualquier tarea que se les pueda definir.
- Son económicas.
El rasgo que más me ha llamado la atención es que son capaces de hacer cualquier tarea que se les pueda definir, es decir, la persona solo le tiene que decir el criterio a la máquina y la máquina ya puede funcionar. Además estas tecnologías dependen mucho del desarrollo del conocimiento del ser humano, es decir, si el ser humano avanza, las tecnologías también.
1. Son digitales: Pueden realizar cualquier proceso.
Analógica: Representa el objeto de forma análoga a como el objeto es, lo que veo es el tiempo.
Digital: convierte la representación en dígitos, números. Estas tecnologías funcionan mediante sistemas digitales, su mayor virtud es la precisión, exactitud y velocidad de transmisión.
La cinta analógica si se graba pierde propiedades.
en el DVD se copian números y siempre tendrán las mismas propiedades. La pega del TDT es que la tele se ve o no se ve, en la analógica se puede ver más o menos.
como es digital estos sistemas permiten la compresión. El analógico no permite comprimir. Si comprimo la misma señal va a ocupar menos sitio y así van a caber más cadenas.
2. La velocidad: de la electricidad, porque su transmisión es por circuito eléctrico.
A efectos de comunicación el espacio que existe en este proceso es nulo.
3. Inmaterial: La información como tal son significados, es simplemente significación y esto no ocupa espacio, para que la significación pueda llegar de uno a otro necesita de signos. Estamos ante algo inmaterial que transmitimos a través de signos. Se necesita de la participación del receptor para que se puedan materializar los signos en información material.
4. Son capaces de hacer cualquier tarea que se le pueda definir. Todo lo que no sepamos nosotros como se hace, la máquina tampoco lo sabe hacer, es decir, hay que enseñarle a la máquina como como se hace, por ejemplo el ajedrez.
Ahora tenemos máquinas con más capacidad y se le pueden decir más criterios.
Estas tecnologías dependen mucho del desarrollo del conocimiento del ser humano.
5. Hipertexto. Se ha avanzado en las estructuras hipertextuales, al alumno no se le facilita un texto sino un hipertexto, que es un texto que no tiene ni principio ni fin, no se sabe cuando va a acabar. se parte de un hipertexto y a partir de ahí se crea un texto.
6. Económicos: Estamos hablando de tecnologías que son muy baratas y que van a ser duraderas. Pero construir los materiales para las redes es muy caro y requieren de un mantenimiento que también es muy costoso. Por ejemplo en Extremadura, el sistema escolar quería utilizar Linux, no Window, porque había que pagarle. Problema de Linux es que necesita un mantenimiento que al final sale mucho más caro.
Por lo tanto la incorporación de estas tecnología a ña enseñanza pueden no servir para nada.
RELEXIÓN:
En esta clase me ha quedado claro los rasgos de las redes:
- Digitales
- Velocidad
- Inmaterial
- Hipertextuales
- Pueden hacer cualquier tarea que se les pueda definir.
- Son económicas.
El rasgo que más me ha llamado la atención es que son capaces de hacer cualquier tarea que se les pueda definir, es decir, la persona solo le tiene que decir el criterio a la máquina y la máquina ya puede funcionar. Además estas tecnologías dependen mucho del desarrollo del conocimiento del ser humano, es decir, si el ser humano avanza, las tecnologías también.
Problemas de acceso a la información en la educación. Clase teórica. 4/ 10/ 2010
En esta clase el profesor nos ha explicado que todo lo que está en las redes no tiene valor a menos que la fuente se pueda identificar.
Además la mayor parte de lo que hay en las redes con valor necesita subscripción para entrar. lo que hay de libre acceso puede ser publicidad, por lo tanto hay que tener cuidado con lo que circula en la red.
1. El acceso a esa información significa que hemos de tener una información científica previa.
2. En la mayoría de campos científicos esos documentos no van ha estar en español.
por lo tanto el acceso a la información requiere:
- Formación científica
- Manejo de idiomas
Tenemos que ser capaces de manejar los datos dentro del contexto del autor y esos materiales trasladarlos al ámbito de la enseñanza.
Hay que tener presente la cultura de la que procede el documento para poder entenderlo.
En realidad los buscadores funcionan por intereses económicos o por el número de visitas.
UTILIZACIÓN DEL MATERIAL EN LA RED
Con la información de internet hay que añadir la cita bibliográfica.
los derechos de autor son un tema complicado. Para la enseñanza puedo utilizar una película de vídeo y no pasa nada, es decr en la enseñanza se puede utilizar la red, pero para otras cosas no.
El acceso a la información tendrá que ser crítico, significa que yo soy capaz de evaluar lo que dice, para ello necesito criterio.
se puede acceder al material de dos formas:
Asincrónico: El autor ha puesto el documento y yo lo leo cuando quiera.
Sincrónicos: se accede al documento en momento en que se esta generando. Normalmente son de forma audiovisual.
En ambas formas el problema es el mismo: la fecha.
La videoconferencia es una forma de sincronismo, se sabe que es sincrónica ya que utiliza y manda la señal de televisión. no hay posibilidad de que sea asincrónico. Puede intervenir cualquier persona desde cualquier punto. Tiene mejor calidad en televisión.
Problemas de la videoconferencia:
1. Se ve en la pantalla, el cansancio es significativo, requiere muco interés.
2. En la comunicación hay que establecer un orden.
SECRETOS PARA LA INCORPORACIÓN DE LA VIDEOCONFERENCIA EN LA ENSEÑANZA
1. Categoría del que está emitiendo la videoconferencia.
2. Interés del tema para los receptores.
Es una herramienta que hay que planificarla bien. También se utiliza para ampliar un campus ( Por ejemplo el campus de las Islas Baleares, se utiliza la videoconferencia para poner en contacto las distintas Islas, sin necesidad de moverse hacia la otra Isla en la que se encuentra la Universidad).
ELEMENTOS SOCIOLÓGICOS DE LA VIDEOCONFERENCIA
En las Isas Baleares había una fuerte migración de una Isla a otra a la cual se iba para estudiar y el alumnado ya casi no volvía a su hogar. Así se creó la videoconferencia, Campus Extens, se dió la posibilidad de que se estudiara desde casa, pero los alumnos se negaban y se crearon las sedes.
PROBLEMAS DE LA VIDEOCONFERENCIA
Se utiliza para otras cosas cuyo único fin es la publicidad.
el problema es el tiempo como factor determinante ( la hora hay que tenerla en cuenta, como es sincrónica hay que buscar tiempos).
AUTORÍA Y REDES
Autoría: Cuando cuelgo un documento en Internet, ese documento pierde mi propiedad ( lo puede utilizar cualquiera y poner su nombre). Se da el ISBN pero también lo pueden quitar. Se puede perder el control de ese documento pero la autoría de ese documento desaparece en Internet.
DERECHOS DE AUTOR
La propiedad intelectual nunca se puede ceder, no se puede vender.
Los derechos de autor sí se pueden vender.
REFLEXIÓN:
Como ya sabemos casi todo lo que circula por la red no tiene valor. pero si por ejemplo entro en una revista lo que hay dentro si esta firmado es seguro que es del autor, por tanto sí que tiene valor).
Además como explicó el profesor, normalmente los documentos que tienen valor están en otro idioma, como sucede en las revistas de prestigio, por lo tanto el manejo de idiomas se considera indispensable para entender documentos de valor.
También hay que tener en cuenta la cultura de la que procede el documento para entenderlo, por ejemplo, La fiesta de Halloween en España.
en la mayoría de los casos los buscadores funcionan por intereses económicos o por el número de visitas. pero que un documento tenga mayor número de visitas no se considera más importante que otro que tenga menos.
Para acceder a la información en Internet es necesario tener criterio, es decir, tengo que tener idea previamente de donde quiero ir. Se necesita:
1. Saber a donde quiero ir.
2. Criterio para delimitar qué me interesa o no.
3. Leer el artículo y quitarle lo que para mí es paja ( que no vale). De forma individual y autónoma.
Para acceder a la información se puede hacer de dos formas: Asincrónica o sincrónica. La forma asincrónica es la que más normalmente se da. Un ejemplo es en Internet cuando hay fotos de personas con 10 años y se pued ver diez años después pero como esta en Internet permanece, por lo tanto es importante tener en cuenta la fecha de cuando se publicó. en la forma sincrónica también es importante la fecha porque yo puedo ver un vídeo ahora mismo pero puede estar grabado hace tiempo.
Otro de los problemas de la videoconferencia es que a veces se utiliza para cosas sin sentido.
Además la mayor parte de lo que hay en las redes con valor necesita subscripción para entrar. lo que hay de libre acceso puede ser publicidad, por lo tanto hay que tener cuidado con lo que circula en la red.
1. El acceso a esa información significa que hemos de tener una información científica previa.
2. En la mayoría de campos científicos esos documentos no van ha estar en español.
por lo tanto el acceso a la información requiere:
- Formación científica
- Manejo de idiomas
Tenemos que ser capaces de manejar los datos dentro del contexto del autor y esos materiales trasladarlos al ámbito de la enseñanza.
Hay que tener presente la cultura de la que procede el documento para poder entenderlo.
En realidad los buscadores funcionan por intereses económicos o por el número de visitas.
UTILIZACIÓN DEL MATERIAL EN LA RED
Con la información de internet hay que añadir la cita bibliográfica.
los derechos de autor son un tema complicado. Para la enseñanza puedo utilizar una película de vídeo y no pasa nada, es decr en la enseñanza se puede utilizar la red, pero para otras cosas no.
El acceso a la información tendrá que ser crítico, significa que yo soy capaz de evaluar lo que dice, para ello necesito criterio.
se puede acceder al material de dos formas:
Asincrónico: El autor ha puesto el documento y yo lo leo cuando quiera.
Sincrónicos: se accede al documento en momento en que se esta generando. Normalmente son de forma audiovisual.
En ambas formas el problema es el mismo: la fecha.
La videoconferencia es una forma de sincronismo, se sabe que es sincrónica ya que utiliza y manda la señal de televisión. no hay posibilidad de que sea asincrónico. Puede intervenir cualquier persona desde cualquier punto. Tiene mejor calidad en televisión.
Problemas de la videoconferencia:
1. Se ve en la pantalla, el cansancio es significativo, requiere muco interés.
2. En la comunicación hay que establecer un orden.
SECRETOS PARA LA INCORPORACIÓN DE LA VIDEOCONFERENCIA EN LA ENSEÑANZA
1. Categoría del que está emitiendo la videoconferencia.
2. Interés del tema para los receptores.
Es una herramienta que hay que planificarla bien. También se utiliza para ampliar un campus ( Por ejemplo el campus de las Islas Baleares, se utiliza la videoconferencia para poner en contacto las distintas Islas, sin necesidad de moverse hacia la otra Isla en la que se encuentra la Universidad).
ELEMENTOS SOCIOLÓGICOS DE LA VIDEOCONFERENCIA
En las Isas Baleares había una fuerte migración de una Isla a otra a la cual se iba para estudiar y el alumnado ya casi no volvía a su hogar. Así se creó la videoconferencia, Campus Extens, se dió la posibilidad de que se estudiara desde casa, pero los alumnos se negaban y se crearon las sedes.
PROBLEMAS DE LA VIDEOCONFERENCIA
Se utiliza para otras cosas cuyo único fin es la publicidad.
el problema es el tiempo como factor determinante ( la hora hay que tenerla en cuenta, como es sincrónica hay que buscar tiempos).
AUTORÍA Y REDES
Autoría: Cuando cuelgo un documento en Internet, ese documento pierde mi propiedad ( lo puede utilizar cualquiera y poner su nombre). Se da el ISBN pero también lo pueden quitar. Se puede perder el control de ese documento pero la autoría de ese documento desaparece en Internet.
DERECHOS DE AUTOR
La propiedad intelectual nunca se puede ceder, no se puede vender.
Los derechos de autor sí se pueden vender.
REFLEXIÓN:
Como ya sabemos casi todo lo que circula por la red no tiene valor. pero si por ejemplo entro en una revista lo que hay dentro si esta firmado es seguro que es del autor, por tanto sí que tiene valor).
Además como explicó el profesor, normalmente los documentos que tienen valor están en otro idioma, como sucede en las revistas de prestigio, por lo tanto el manejo de idiomas se considera indispensable para entender documentos de valor.
También hay que tener en cuenta la cultura de la que procede el documento para entenderlo, por ejemplo, La fiesta de Halloween en España.
en la mayoría de los casos los buscadores funcionan por intereses económicos o por el número de visitas. pero que un documento tenga mayor número de visitas no se considera más importante que otro que tenga menos.
Para acceder a la información en Internet es necesario tener criterio, es decir, tengo que tener idea previamente de donde quiero ir. Se necesita:
1. Saber a donde quiero ir.
2. Criterio para delimitar qué me interesa o no.
3. Leer el artículo y quitarle lo que para mí es paja ( que no vale). De forma individual y autónoma.
Para acceder a la información se puede hacer de dos formas: Asincrónica o sincrónica. La forma asincrónica es la que más normalmente se da. Un ejemplo es en Internet cuando hay fotos de personas con 10 años y se pued ver diez años después pero como esta en Internet permanece, por lo tanto es importante tener en cuenta la fecha de cuando se publicó. en la forma sincrónica también es importante la fecha porque yo puedo ver un vídeo ahora mismo pero puede estar grabado hace tiempo.
Otro de los problemas de la videoconferencia es que a veces se utiliza para cosas sin sentido.
sábado, 2 de octubre de 2010
1ª Práctica: El Blog y el portafolios. 28/9/2010
La profesora nos ha explicado en esta sesión qué es un blog y como se crea, posteriormente cada uno hemos empezado a construir el nuestro.
Una vez creado el blog, nos ha explicado que dentro del blog debemos incluir el portafolios, es decir, lo que hacemos cada día en la asignatura de Innovaciones Tecnológicas y Enseñanza, tanto teoría como práctica, lo cual implica un trabajo constante y continuado que me ayuda a reflexionar sobre lo que ya sé y lo que aprendo día a día en esta materia, también me ayuda a conocer mis puntos fuertes y débiles para saber en qué temas debo reforzar mi aprendizaje. En el portafolios debemos incluir lo que hemos aprendido en cada sesión, así como las reflexiones diarias recogidas con relación a la asignatura.
No me ha resultado difícil crear el blog porque en la asignatura de Tecnología Educativa en 2º curso ya creamos un blog en grupo.
Con lo que he aprendido sobre el blog me he dado cuenta que puedo crear un blog para otras muchas tareas de mi vida diaria sobre un determinado tema, yo diría que se trata de una especie de diario que me ayuda a llevarlo todo al día.
Además, Mª del Mar también nos ha explicado la segunda tarea de esta práctica, que trata de imaginar una situación educativa en la que podamos hacer uso del blog. Este trabajo lo debemos incluir en un documento en los contenidos de SUMA.
Una vez creado el blog, nos ha explicado que dentro del blog debemos incluir el portafolios, es decir, lo que hacemos cada día en la asignatura de Innovaciones Tecnológicas y Enseñanza, tanto teoría como práctica, lo cual implica un trabajo constante y continuado que me ayuda a reflexionar sobre lo que ya sé y lo que aprendo día a día en esta materia, también me ayuda a conocer mis puntos fuertes y débiles para saber en qué temas debo reforzar mi aprendizaje. En el portafolios debemos incluir lo que hemos aprendido en cada sesión, así como las reflexiones diarias recogidas con relación a la asignatura.
No me ha resultado difícil crear el blog porque en la asignatura de Tecnología Educativa en 2º curso ya creamos un blog en grupo.
Con lo que he aprendido sobre el blog me he dado cuenta que puedo crear un blog para otras muchas tareas de mi vida diaria sobre un determinado tema, yo diría que se trata de una especie de diario que me ayuda a llevarlo todo al día.
Además, Mª del Mar también nos ha explicado la segunda tarea de esta práctica, que trata de imaginar una situación educativa en la que podamos hacer uso del blog. Este trabajo lo debemos incluir en un documento en los contenidos de SUMA.
Tipos de redes. Clase teórica. 27/9/2010
Hay tres tipos de redes:
1º) Red de cobre: Son limitados y sólo llega hasta donde llega el cobre.
2º)Red herciana: Herzt descubre que se pueden transmitir ondas.
3º) Red coaxial. se usa fundamentalmente para la televisión por cable. Elimina las interferencias de la señal. Tiene en el centro un núcleo de cobre, un aislante y una maya metálica. Para llegar tienen que llegar el cable.
Estos tres tipos de conexiones no resuelven los problemas.
Los satélites de comunicación siempre usan ondas hercianas y existen dos tipos de satélites:
1. Pasivos: actuán como si fueran un espejo, llega y rebota. Llega a todos sitios, pero es caro y hay que amortizarlo en un tiempo, pasado ese tiempo no vale.
2. Activos: Amplifica y devuelve la señal que recibe. La ventaja es que tiene más fuerza.
Normalmente lo que se da es una combinación de las tres redes.
LAS REDES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE CODOFICACIÓN DE LA SEÑAL: SISTEMA ANALÓGICO DIGITAL
1. Analógico: la señal transmitida es similar a la propia señal. caben muchas señales. no hay deterioro d la señal. pierde propiedades al grabar de cinta a cinta.
2. Digital: se transmite la señal de forma diferente ( Códigos). Si falta algún dato la señal no se ve ( en la analógica si). No pierde propiedades.
En la red hay una serie de nodos. Lo que se pretendía es que aunque un nodo se rompiera, no se perdiera la conexión.
Las redes permiten ahora un tipo de interacción antes imposible.
Hay una red única cultural, que es la que se genera con la red.
Estar pendiente de culturas lejanas pone en peligro nuestra propia cultura, aunque permite interaccionar e intercambiar conocimiento científico.
Hay que tener cierto nivel de conocimiento científico, la sociedad no esta preparada cientificamente.
Otro aspecto positivo y a la vez negativo de la red es el teletrabajo. Personas con " problemas" pueden acceder al trabajo, pero se buscan los mercados más baratos y se crea paro en el país de origen. Las personas que no tenían acceso al mundo laboral, de esta manera sí pueden acceder al mercado de trabajo.
Se están creando centros de teletrabajo en las ciudades para favorecer l interacción social.
REFLEXIÓN PERSONAL:
La clase me ha ayudado a conocer los tres tipos de redes que existen para la transmisión de información, para que haya una buena comunicación se deben de dar una combinación de las tres redes.
Los satélites de comunicación usan solamente ondas herzianas. El satélite pasivo llega a todos sitios, pero es más caro y pasado un tiempo no vale, por el contrario el satélite activo tiene más fuerza.
Las redes, desde el punto de vista de codificación de la señal pueden ser: analógicas o digitales. En las analógicas no hay deterioro de la señal y caben muchas señales pero pierde propiedades al grabar de cinta a cinta. ej: la televisión por cable que hemos tenido hasta hace poco; en el sistema digital, la señal se transmite en forma de códigos y no pierde propiedades al grabar. Ej: La televisión de hoy.
Otro aspecto destacado, de las muchas posibilidades que ofrece la red es el teletrabajo, un fenómeno que se puede considerar positivo o negativo dependiendo del punto de vista de cada uno. Personalmente, yo considero este fenómeno como algo negativo más que positivo porque la persona no debe estar inmersa siempre en la red, es decir, los individuos también necesitamos de la socialización con otras personas cara a cara, ello nos permitirá aprender mucho más y conocer de los demás.
1º) Red de cobre: Son limitados y sólo llega hasta donde llega el cobre.
2º)Red herciana: Herzt descubre que se pueden transmitir ondas.
3º) Red coaxial. se usa fundamentalmente para la televisión por cable. Elimina las interferencias de la señal. Tiene en el centro un núcleo de cobre, un aislante y una maya metálica. Para llegar tienen que llegar el cable.
Estos tres tipos de conexiones no resuelven los problemas.
Los satélites de comunicación siempre usan ondas hercianas y existen dos tipos de satélites:
1. Pasivos: actuán como si fueran un espejo, llega y rebota. Llega a todos sitios, pero es caro y hay que amortizarlo en un tiempo, pasado ese tiempo no vale.
2. Activos: Amplifica y devuelve la señal que recibe. La ventaja es que tiene más fuerza.
Normalmente lo que se da es una combinación de las tres redes.
LAS REDES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE CODOFICACIÓN DE LA SEÑAL: SISTEMA ANALÓGICO DIGITAL
1. Analógico: la señal transmitida es similar a la propia señal. caben muchas señales. no hay deterioro d la señal. pierde propiedades al grabar de cinta a cinta.
2. Digital: se transmite la señal de forma diferente ( Códigos). Si falta algún dato la señal no se ve ( en la analógica si). No pierde propiedades.
En la red hay una serie de nodos. Lo que se pretendía es que aunque un nodo se rompiera, no se perdiera la conexión.
Las redes permiten ahora un tipo de interacción antes imposible.
Hay una red única cultural, que es la que se genera con la red.
Estar pendiente de culturas lejanas pone en peligro nuestra propia cultura, aunque permite interaccionar e intercambiar conocimiento científico.
Hay que tener cierto nivel de conocimiento científico, la sociedad no esta preparada cientificamente.
Otro aspecto positivo y a la vez negativo de la red es el teletrabajo. Personas con " problemas" pueden acceder al trabajo, pero se buscan los mercados más baratos y se crea paro en el país de origen. Las personas que no tenían acceso al mundo laboral, de esta manera sí pueden acceder al mercado de trabajo.
Se están creando centros de teletrabajo en las ciudades para favorecer l interacción social.
REFLEXIÓN PERSONAL:
La clase me ha ayudado a conocer los tres tipos de redes que existen para la transmisión de información, para que haya una buena comunicación se deben de dar una combinación de las tres redes.
Los satélites de comunicación usan solamente ondas herzianas. El satélite pasivo llega a todos sitios, pero es más caro y pasado un tiempo no vale, por el contrario el satélite activo tiene más fuerza.
Las redes, desde el punto de vista de codificación de la señal pueden ser: analógicas o digitales. En las analógicas no hay deterioro de la señal y caben muchas señales pero pierde propiedades al grabar de cinta a cinta. ej: la televisión por cable que hemos tenido hasta hace poco; en el sistema digital, la señal se transmite en forma de códigos y no pierde propiedades al grabar. Ej: La televisión de hoy.
Otro aspecto destacado, de las muchas posibilidades que ofrece la red es el teletrabajo, un fenómeno que se puede considerar positivo o negativo dependiendo del punto de vista de cada uno. Personalmente, yo considero este fenómeno como algo negativo más que positivo porque la persona no debe estar inmersa siempre en la red, es decir, los individuos también necesitamos de la socialización con otras personas cara a cara, ello nos permitirá aprender mucho más y conocer de los demás.
La telemática. Clase teórica. 21/9/2010
La telemática es utilizada por todo el mundo a partir del Informe de Nora y Ning.
La telemática existe desde hace mucho tiempo, ya que era utilizada por los Incas a través de los Kitput. Pero los sistemas telemáticos que hoy tenemos son más rápidos que los de antes y permiten una mayor seguridad.
La aparición de la luz constituye un hayazgo importante en la transmisión de información, por ejemplo el teléfono aprovecha las cualidades de la electricidad.
Por otro lado, el ordenador codifica el mensaje sin necesidad de utilizar Morse. La tecnología necesaria para este sistema es barata y posibilita una gran capacidad. Las características de internet son las siguientes:
- Velocidad
- Tiene gran capacidad para transmitir información.
- La información que se traslada es inmaterial.
- No tiene censura.
- Precisa de la interacción de los usuarios para materializar la información.
- La virtualidad es un factor muy importante, ya que todo se mide por el número de entrada a una determinada red, la cual coge más valor aunque en realidad no valga nada, además estas páginas que son las más visitadas son las que más publicidad incluyen.
En realidad nos ha venido una tecnología para la que no estamos preparados porque necesitamos criterio, además tienen mucha información codificada en base a códigos linguísticos y ese tipo de información nos condiciona al modo de acceso a esa información y se suele decir que con las tecnología de las comunicaciones de aprende mejor, pero todo depende de la metodología que se utilice con ella.
Internet es la red popular más conocida.
La mayor parte de las tecnologías que utilizamos tienen origen militar: el ordenador, la vitrocerámica, el microondas.
La red es muy difícil de controlar, Internet siempre esta en funcionamiento.
Stanfford, La Ucla y Vercley son las primeras universidades que incorporan las redes. El IMITI ( Boston) se une a estas universidades y a partir de ahí se crean todas las redes.
Word Wide Web se inventó en el centro de investigación de Europa. La red es una estructura hipertextual porque a partir de una red me muevo construyendo un texto, me obliga a ir tomando decisiones y a ir estableciendo relaciones entre los distintos elementos, distintos usuarios construyen diferentes textos en función de sus intereses y preparación.
Críticas:
- 1. Idea de que todo el mundo tiene acceso a la red. la mayor parte del mundo no sabe que existe Internet, ni dispone de la tecnología ni de la formación para acceder a Internet.
-2. no todas las culturas tienen las mismas posibilidades en la red.
REFLEXIÓN:
Esta actividad me ha ayudado a comprender mejor lo que es la telemática. He entendido por telemática la transmisión a distancia de datos. Las comunicaciones telemáticas permiten trabajar a tiempo real y conexión directa o tiempo diferido, de tal manera que el receptor puede recibir los mensajes cuando se conecte a la red, de manera que en la comunicación telemática, no es necesario que el receptor este presente a la hora de lanzar el mensaje.
Internet pone a disposición de los usuarios una gran cantidad de información. Se trata de una red mundial en la que se puede acceder a cualquier infoormación, pero desde mi punto de vista la única barrera es el idioma, aunque existen traductores.
Internet nos ha abierto muchas posibilidades ya que nos permite conversaciones en directo con otros usuarios con imagen y sonido.
Con esta actividad he aprendido algo que no sabía y es que Intenet tiene origen militar, lo cual me ha llevado a indagar algo más sobre ello como que surgió en Estados Unidos alrededor de 1960 para apoyar a las fuerzas militares y se concibió como una red interconetada globalmete a través de la que cada uno pudiera acceder desde cualquier lugar a datos y programas.
Otro concepto que me ha llamado la atención es la virtualidad en Internet, es verdad que todo se mide por el número de visitas a una determinada página, la cual puede no tener valor ninguno pero como aparece en primer lugar son las más visitadas y no buscamos las restantes, que quizá puedan tener más valor.
La telemática existe desde hace mucho tiempo, ya que era utilizada por los Incas a través de los Kitput. Pero los sistemas telemáticos que hoy tenemos son más rápidos que los de antes y permiten una mayor seguridad.
La aparición de la luz constituye un hayazgo importante en la transmisión de información, por ejemplo el teléfono aprovecha las cualidades de la electricidad.
Por otro lado, el ordenador codifica el mensaje sin necesidad de utilizar Morse. La tecnología necesaria para este sistema es barata y posibilita una gran capacidad. Las características de internet son las siguientes:
- Velocidad
- Tiene gran capacidad para transmitir información.
- La información que se traslada es inmaterial.
- No tiene censura.
- Precisa de la interacción de los usuarios para materializar la información.
- La virtualidad es un factor muy importante, ya que todo se mide por el número de entrada a una determinada red, la cual coge más valor aunque en realidad no valga nada, además estas páginas que son las más visitadas son las que más publicidad incluyen.
En realidad nos ha venido una tecnología para la que no estamos preparados porque necesitamos criterio, además tienen mucha información codificada en base a códigos linguísticos y ese tipo de información nos condiciona al modo de acceso a esa información y se suele decir que con las tecnología de las comunicaciones de aprende mejor, pero todo depende de la metodología que se utilice con ella.
Internet es la red popular más conocida.
La mayor parte de las tecnologías que utilizamos tienen origen militar: el ordenador, la vitrocerámica, el microondas.
La red es muy difícil de controlar, Internet siempre esta en funcionamiento.
Stanfford, La Ucla y Vercley son las primeras universidades que incorporan las redes. El IMITI ( Boston) se une a estas universidades y a partir de ahí se crean todas las redes.
Word Wide Web se inventó en el centro de investigación de Europa. La red es una estructura hipertextual porque a partir de una red me muevo construyendo un texto, me obliga a ir tomando decisiones y a ir estableciendo relaciones entre los distintos elementos, distintos usuarios construyen diferentes textos en función de sus intereses y preparación.
Críticas:
- 1. Idea de que todo el mundo tiene acceso a la red. la mayor parte del mundo no sabe que existe Internet, ni dispone de la tecnología ni de la formación para acceder a Internet.
-2. no todas las culturas tienen las mismas posibilidades en la red.
REFLEXIÓN:
Esta actividad me ha ayudado a comprender mejor lo que es la telemática. He entendido por telemática la transmisión a distancia de datos. Las comunicaciones telemáticas permiten trabajar a tiempo real y conexión directa o tiempo diferido, de tal manera que el receptor puede recibir los mensajes cuando se conecte a la red, de manera que en la comunicación telemática, no es necesario que el receptor este presente a la hora de lanzar el mensaje.
Internet pone a disposición de los usuarios una gran cantidad de información. Se trata de una red mundial en la que se puede acceder a cualquier infoormación, pero desde mi punto de vista la única barrera es el idioma, aunque existen traductores.
Internet nos ha abierto muchas posibilidades ya que nos permite conversaciones en directo con otros usuarios con imagen y sonido.
Con esta actividad he aprendido algo que no sabía y es que Intenet tiene origen militar, lo cual me ha llevado a indagar algo más sobre ello como que surgió en Estados Unidos alrededor de 1960 para apoyar a las fuerzas militares y se concibió como una red interconetada globalmete a través de la que cada uno pudiera acceder desde cualquier lugar a datos y programas.
Otro concepto que me ha llamado la atención es la virtualidad en Internet, es verdad que todo se mide por el número de visitas a una determinada página, la cual puede no tener valor ninguno pero como aparece en primer lugar son las más visitadas y no buscamos las restantes, que quizá puedan tener más valor.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)