La Internet del siglo que viene. 8/11/2010

Hemos empezando la clase comentando la foto que días antes colgó en profesor en Suma y que debiamos interpretar. Se trata de la Losa de la calle de entrada a  Éfeso, por este lugar pasaba gente procedente de diferentes culturas. Había que utilizar un código, el cual decia el lugar donde se encontraba el prostíbulo de la ciudad y las especialidades o servicios que el el se ofrecían. En la losa, se ilustran mujeres con vestidos de picos, de ahí la palabra " picos pardos" y la posición de la huella indica la dirección del prostíbulo.

Como ya sabemos, Internet es de origen militar, hemos pasado de la investigación militar a la Sociedad de la Información.
En septiembre de 1968 se crea el proyecto DARPA, que da llugar a THE ARPANET, en cual contiene un nodo. En diciembre de 1969 se crea el segundo esquema, el cual contiene cuatro nodos y hace que haya más gente conectada. En estos cuatro meses se produce un desarrollo muy importante.
En 1971, nace ARPANET, la abuela de Internet, la cual conecta dos núcleos.
En la Universidad de Stanford Research Institute ( SRI) es donde se desarrolla TCP/IP, los padres Cert y Kant de Internet.
En los años ochenta ya se había creado una red de comunicación que cubría casi todo el mundo y se había generalizado el uso de Internet, es el nacimiento de la sociedad de la información.
En el inicio de los años noventa, Bush, un canadiense,  escribe un artículo: " As we may think" ( Es posible pensar de otra forma), éste decía que se podía pensar en horinzontal y no en vertical y después buscar la relación entre los puntos.
En 1965 Ted Nelson  intenta explicar la teoría de Bush. Monta el proyecto Xanadu y uniendo estos dos conceptos tenemos el hipertexto, una serie de unidades de información que se van relacionando para poder avanzar. El hipertexto lo utilizamos en Internet porque vamos dando saltos, estableciendo relaciones, por tanto la web es un hipertexto.
En 1989, Tim Berners- Lee inventa la web, el Word Wide Web, que es una aplicación dentro de Internet, la web es un gran hipertexto. La web se inventa en Europa, en la CERN ( Suiza).

Las características del hipertexto son:

1. No es un texto que todos leamos igual. Si no hay lector el texto no existe, si no hay interacción de sujeto con el texto no hay hipetexto.
2. El alumno construye la forma en que quiere aproximarse, establece el orden, la secuencia de hipertexto. VIRTUD.
3. Si yo no tengo conocimientos previos sobre los más importante no se puede llevar a cabo. PEGA
4. Las decisiones las toma el alumno, tiene que tener criterio, pero para ello es necesario tener conocimientos.
5. Hay que dejar al alumno flexibilidad para que pueda comprometerse con su aprendizaje.

En resumen de todo los que hemos dicho, pasamos de un tipo de formación a un tipo de enseñanza basado en las decisones del alumno. Por ello es importante que el alumno tenga conocimientos para saber tomar las decisiones adecuadas y en el hipertexto sucede esto.
Ante las nuevas tecnologías es necesario que el sistema educativo cambie.
Esto funciona cuando la persona es un profesional, si sabe que esto le va a servir y si es una persona adulta y responsable. Permite una formación de más calidad y más nivel. Llegamos a dos tipos de personas, los que se forman tomando ellos sus decisones y los que se forman tomando las decisones de otros.
Para moverse dentro del hipertexto hay que dominar la metodología, para estar en condiciones de establecer relaciones y saber lo que es bueno o malo.
La metodología para trabajar con el hipertexto es fundamental para trabajar con profesores y alumnos.

RELEXIÓN:

Como el profesor ha dicho en clase, el hipertexto nace en 1965, con el nombre de hipervínvulo. Un hipertexto consta de los siguientes elementos: nodos, enlaces, hipervínculos y anclajes. Los nodos son las partes del hipertexto que contienen información accesible para el usuario. Los enlaces son las uniones o vínculos que se establecen entre nodos y facilitan la lectura secuencial o no secuencial por los nodos del documento. Los anclajes son los puntos de activación de los enlaces.
Desde mi punto de vista, lo más importante para trabajar con un hipertexto es que la persona tenga conocimientos los cuales le permitan avanzar en la dirección adecuada, por ello es muy importante la formación.